为提高我校新入职教师思想政治素质，提升其教育教学能力和水平，促使其更好地履行岗位职责，自6月24日始，学校启动新入职教师培训工作，学校领导和专家学者为新入职教师作专题报告。
副校长、博士生导师万明钢教授作了题为《以提高人才培养质量为核心，推进高等教育综合改革》的报告，指出了高等教育综合改革要从国家层面走向高校层面、从高校外部治理走向内部治理、从单项走向综合性、从增量走向存量、从表层改革走向深层改革，并从政府、学校、制度等方面详细讲述了高等教育综合改革的措施。
副校长丁虎生研究员作了题为《弘扬校训精神，争做育人楷模》的报告。报告以学校历史沿革为主线，结合丰富的历史资料和图片阐释了校训“知术欲圆，行旨须直”深刻内涵，使青年教师理解了校训既是对学校厚重的文化沉淀的提炼，也彰显着学校精神文化的特质，蕴含着丰富的人生哲理和深刻的教育理念。
博士生导师、教育技术学院院长郭绍青教授《信息技术促进教育变革》的报告，详细阐述了信息技术对经济社会发展和人们工作生活方式的影响及信息化时代人才需求的变化，分析了信息技术对传统教育方式的冲击，提出了对学校教育信息化发展的思考。
全国优秀教师、马克思主义学院何继龄教授以《严以修身，弘扬师德》为题，结合“三严三实”活动，梳理和阐释了修身与师德所蕴含的深刻内涵，他号召青年教师要有自信，要有政治定力，坚守崇高信仰，强化自身修养，始终保持一颗旺盛的事业心。
教育学院院长李瑾瑜教授的《基于质量为本的本科教学改革：理念、问题与策略》报告，对教育本原和学校本科教育工作进行了深入的思考，通过生动、真实的事例，对大学的功用进行了重新审视，提出了要从观念、制度和工作等方面对本科教学工作进行创新，从而将本科教育质量提高到新的水平。
图书馆乔冬敏老师以《数字资源的获取和利用》为题，为新入职教师说明了学校目前各种数字资源的购买和利用情况，并现场演示和讲解了新的数字资源获取途径，回答了青年教师在获取和利用数字资源时遇到的问题。
系列报告紧扣学校发展实际，聚焦青年教师关注热点，内涵丰富，观点新颖，针对性强，给予青年教师深刻的启迪和教育，使他们更加明晰了解了所从事职业的价值和意义、责任和使命。同时，学校还组织新入职教师参观了校史馆、博物馆和新校区图书馆，通过一件件实物来感受学校的历史和深厚的文化底蕴，培训工作受到了新入职教师的一致好评。
2015年新入职教师培训将于9月10日结束，分专题报告、课程学习和交流总结三个阶段。第二阶段课程学习时间为7月13日至27日，新入职教师将集中学习《高等教育学》《高等教育心理学》《现代教育技术学》《高校教师职业道德修养》4门课程，并进行考核；9月1日至10日，将进行交流总结、新入职教师宣誓仪式等为内容的第三个阶段培训。